四年級

各位同學好！

    端午節快樂！！有吃粽子了嗎？老師很喜歡吃粽子喔～這星期六我們可得好好分享粽子裡包了什麼！

  處在阿根廷的我們，可能對於農曆五月五日「端午節」這個節日有些陌生。下面有個短片，讓我們簡單了解一下。

 https://www.youtube.com/watch?v=D96WwnKm4Yg

各位家長、同學：

      第十課「處處皆學問」是篇非常有趣又充滿大自然知識的文章。看似簡單，卻讓人深思；看似平凡，卻使人驚奇。

      我們配合著課文觀看了兩個非常有意義的短片：

 蝴蝶的蛻變：https://www.youtube.com/watch?v=aAQ5NV2fODY

 從地球到宇宙邊緣：https://www.youtube.com/watch?v=HUgxeOMaGfw

大家好！

  我們是既可愛又活潑的四年級喔～貼上一些五月份課堂及學校活動的照片與大家分享。

 分組討論中。兩個月來，同學們從剛開始在小組裡各做各的，至現在互相提供意見及分工合作，真的進步很多！

親愛的同學和家長：

  下面連結裡為臺灣教育部提供的「常用國字筆順學習網」，幫助同學能更簡單明瞭的學習生字筆順；也讓家長有筆順疑問的時候方便查詢，畢竟已經多位父母反應說跟我們當年所學的筆順有差異。

  對於筆順的重要否，雖然對老師來講不是極其主要；但對於現階段的學生，寫出正確的筆順會讓字更工整、筆畫數數算更容易，更重要的是幫助同學將字記得正確。

      http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character.do 

給每位家長和同學：

你相信愛能改變世界嗎？

相信擁抱能溫暖冰冷的心嗎？

你知道每個付出會使希望燃起嗎？

知道鼓勵會讓夢想展開翅膀飛翔嗎？

在第四課裡，馬偕博士因為愛去到臺灣傳教、行醫、創辦學校，使人們在心靈及身體上看到希望、得著醫治。

親愛的同學們：

  老師把大家在課堂上沒有抄完的第五課「海倫．凱勒的奇蹟」分段大意寫在下面，別忘了看完後再回到課文，試著自己找出大意。

    第一段大意：海倫．凱勒身體有許多缺陷，但是蘇利文老師的出現改變了她的生命。

    第二段大意：蘇利文老師教導她靠著觸覺了解世界、認識大自然，並感受生命的成長。

    第三段大意：海倫用觸摸學會了手語、用點字卡學會了讀書、觸摸別人嘴脣學會講話，她克服了身體的障礙，完成大學學業。

    第四段大意：她分享自己的經過，鼓勵他人。

各位同學：

    第一次大考結束，給大家輕鬆一下，進去下面的網頁，挑戰自己對第四課「永遠的馬偕」的生字及生詞的認識。

    多玩幾次還可以幫助你複習耶～別忘了下一週跟老師說你答對幾題喔！

     https://quizlet.com/89458193/learn 頁面上方的Cards是講解字卡，其他Learn, Speller, Test, Scatter 都可以進去試試。

（注意：裡面「馬偕」的發音跟我們課本上的不一樣。）

親愛的同學：

  上一週我們以小組討論的方式找出第四課每一段的大意，雖然有點困難、找出來的大意也有些長，但每個小組、每位同學都很專心並努力嘗試；老師相信再多做幾次，一定可以更快更熟練。

  為什麼要找出課文的大意呢？ 1- 幫助我們抓住課文的重點 2- 讓我們對課文更了解 3- 讓我們更容易記得課文的內容。

  以下是一起完成的分段大意，這週大考一定會考喔～

       第一段：馬偕博士完成學業後，自願到海外傳教。他決定留在臺灣，幫助當地的居民。

       第二段：馬偕博士一邊傳教，一邊行醫，並倡導公共衛生。

親愛的同學：

  開學至今，第一～第三課的課文內容都是在講述著美麗的大地。其中兩篇也敘述了作者到風景區遊玩的分享。

  因此，今年的第一篇作文題目我們也要一起學習寫篇遊記。這一週的其中一項作業就是「﹍﹍﹍遊記」大綱；大綱寫出來，之後寫出一篇文章就簡單多了，大家加油！

  在這復活節的假期，老師也和家人去到離首都半個小時車程的Ingeniero Maschwitz小鎮，非常建議大家可以去走一趟！

  接下來，藉著此次的一日旅遊，老師也和你們一起做作業吧！

親愛的同學：

  第三課的六何分析法在這裡，請再將課文念幾次，並試著自己找出答案。

當然，老師也答應你們會在這裡公佈，所以不用客氣，請大家看過來～

記得下週小考一定會考本課「六何」喔！！！（簡直是送分題......)

      何人（Who - Quién）:      作者和家人

      何時（When - Cuándo）:    星期六